川省成都市新都一中是一所歷史悠久、規模較大的全日制普通完全中學。學校創建于一九四一年，原系私立“銘章中學”（為紀念血戰臺兒莊犧牲的抗日將領王銘章將軍創建），解放后命名為四川省新都中學，后更為現名。
四川省成都市新都一中1981年被確認為首批省重點中學。1983年被四川省委、省政府評為“文明單位”，1997年被授予“四川省文明服務示范窗口單位”，四川省教育廳授予“校風示范校”榮譽稱號。先后被教育部授予“體育傳統項目先進集體”、“現代教育技術實驗學校”。2001年被四川省教育廳正式批準為首批“國家級示范性普通高中”。2004年被四川省教育廳、四川省環保局授予“綠色學校”。2006年被省教育廳確定為公派中學生留學的學校，從1992年至今，教育教學質量連續19年受到成都市教育局表彰。
70年的發展，新都一中不僅樹茂參天，現代建筑鱗次櫛比，新都一中更為國家、為社會培養出了一大批帥才、英才、人才。新都一中，以王銘章將軍“銘事功以慰英靈，中外共仰；章盛德以興庠序，學育兼施”為起點，積累了“以人為本”“自主發展、滾動發展、超常發展、協調發展”、創“三優”環境，育“三優”人才，“創和諧學校，辦和諧教育，促和諧發展，讓每個人在成長中享受成功的快樂，在快樂中走向成才的目標”的厚重的文化積淀和辦學模式，在實驗性、示范性、特色化、國際化上，彰顯自己國家級示范高中的風采。
當您來到四川省成都市新都一中，在形如開卷釋義字典的校門前，迎接您的是一支巍然聳立，欲在藍天上寫意的巨筆。學校的宣傳長廊上，更醒目的壁立著學校的警世語：不要問你的祖國和人民為你做些什么，而要問你將來能為祖國和人民做些什么。你們未來的前途取決于今天和明天你們的奮斗和努力。祖國、人民、父母、師長在期待著你們！
面向世界、面對未來，新都一中人做了些什么，寫就了什么……
1938年3月，抗日愛國將領，陸軍122師中將師長、新都縣人王銘章將軍，以視死如歸的英雄氣概，率部在山東省滕縣與侵華日軍鏖戰，經過四天半的激戰，王銘章將軍終因彈盡糧絕而壯烈殉國。
王銘章將軍在奔赴抗日戰場的前夕，曾有：“誓以必死報國，將積年薪俸所得酌留贍家及子女教育之用，余以建立公用事業”、“我很有決心在新都辦一所學校，為家長謀利”的夙愿，為緬懷先烈，秉承王將軍的遺志，王將軍夫人遂將其所收租谷和1.2萬元撫恤金作辦學經費，撥出王銘章將軍墓園對面的田業40余畝（后又增加20畝）作校址，于1941年9月創建私立銘章中學。
私立銘章中學的校舍，以青磚大瓦房、冬暖夏涼茅草厚重草屋為主體，土坪籃球場平整坦蕩，以凝重的風貌問世。建校初，學校分男、女兩院，初高中各一個班，學制皆為三年，以后每年秋均召收四個班，鼎盛時期總數達15個班級。建國后，學校向成都軍管會教育處、新都縣人民政府登記，自1950年11月9日起，學校由新都縣人民政府教育科主持接交委員會予以接管。
1950年12月，新都縣人民政府將縣立初級職業中學初中部與私立銘章中學合并，定名為四川省新都中學校，設校址于原銘章中學校址，同時，縣立高級農業職業學校初級農科第十二班的14人也合并到新都中學校。學制初中、高中各三年，男女兼收。1951年上期，學校有16個班。學校選用校長和教師時，尤其注重“有相當文化水準而誠心愿為新民主主義文化教育服務而能稱職者”。建國后成立的新都中學，政府從溫江專區專員公署調配和從大學畢業生中分配，組成了學校的教育隊伍，全校教職工共52人，其中教師35人，大學本科畢業35人，大學專科畢業5人，大專肄業2人。新都一中從1950年至1966年間，其中有1683名學生高中畢業，升入大專院校1180人，占畢業生總數的70%左右，有的班級甚至達90%以上。
五十年代，一幢一樓一底的磚木樓房形成學校的主體建筑，沿學校的橫軸線，分布著幾排瓦屋，窗明幾凈，一片亮堂。在十年浩劫中，新都中學校受到沖擊，其狀不堪回首。1972年恢復高中招生，學制兩年，1973年實行黨總支領導下的校長負責制，黨的三中全會確立的改革開放政策，為新都一中的發展開辟了廣闊的空間。
改革開放以來，學校“以人為本，人和興校”、“盛德興校、學育兼施”，加強兩個建設（教師隊伍建設、校園建設）的戰略，學校重大決策的預見性和超前性，以及學校領導班子率領全校教職工真抓實干，靠著新都一中教育教學質量一年一個新臺階的堅實基礎，將質量優勢轉化為發展動力，新都一中就此展開了騰飛的翅膀。
改革開放以來，學校新修了寬敞的校門，筆直的大道，薈萃名家書法的碑林，巧奪天工的銘園。修建了含辦公、物理、化學、生物實驗室、電子計算機室、圖書閱覽、演講廳為一體面積7000余平方米的綜合樓和一流的教學樓，學生、教師食堂，50m×8泳道標準游泳館，400M×8跑道環形標準運動場及容納3000余人的看臺，體育館，購置了130余萬元的圖書、電教、實驗器材，一流的學生宿舍（備有洗漱、淋浴、廁所、壁櫥、寫字臺等）七幢，學校為教職工建造了三室一廳、三室兩廳的單元住房達283套之多。
學校現有土地面積86580平方米，建筑面積77525平方米，錯落有致、設施配套的建筑群與滴翠的草木，相互映襯，相得益彰，為學生的學習和生活提供了良好的環境。
學校建立了較完整的管理和教學研究系統。目前設立了辦公室、政教處、教務處、總務處、外事處和教學科研室。學校設有校長1人，副校長4人，學校高中部現有教職工390人，專任教師259人，其中特級校長1人，特級教師3人，市、縣學科帶頭人12人，高級教師138人，一級教師84人，外籍教師5人，榮獲全國、省、市、縣表彰和獎勵的勞模、優秀教師、先進教育工作者180多人。學校現有66個教學班，在校學生近4000人。
新都一中有一支愛崗敬業教師隊伍。他們有學歷，有系統扎實的教育教學基本功，為適應激烈的國際政治、經濟、科技的競爭，以及未來人才的需求，他們唯有不斷攀高峰。因此，學校首先是加強教師隊伍的師德建設，在教師中實行“榜樣工程”，要求干部、黨員、教師作學生的表率、榜樣。“教師職業道德規范”的貫徹，“身邊的希望工程”，“平等、公正地愛護每一位學生”等師德教育，推動著教師師德水平的不斷提高。一支好的教師隊伍，使新都一中形成好的教風、并影響形成學校的班風和學風。“身正，其令自行”，新都一中以嚴謹的校風，獲得了省委、省府授予“四川省文明示范窗口”（系四川省唯一一所中學授予此稱號的學校）。
新都一中的現代教育技術90年代初在全國率先起步，歷經“專任教師人人能上多媒體課，中青年教師個個能制作多媒體課件”、“多媒體、多模式優化教育過程的研究”的發展階段，始終在同類學校中保持著領先的地位。
2009年，在政府主管部門的支持下，新都一中全部教學班，以每班近5萬元的標準，配備了電子白版、超短焦投影機、實物展示臺組合成套的多媒體教學系統。現代教育技術手段的運用不僅增大了信息量，提高教學效益打開了空間，使課堂結構得到優化。
如今，新都一中的老師們，在有效控制信息量，保障學生知識過手的同時，著力將現代課堂教學由“知識”到“技能”再到“情感”方向延伸。
學校教師充分利用千兆校園網的優勢，從國際互聯網上檢索、下載教育資源，校園寬帶網還為學生從事研究性學習，提供了強大的技術支持。學校行政辦公實現了自動化，所有學生學籍的管理、新生入學和分班系統、排課、學生成績管理、圖書管理全都電腦化。新都一中已成為教育部確定的“全國教育軟件開發成員單位”、“全國現代教育技術實驗學校”。
“學高為師，身正為范”，教師只有教育教學水平高，才會受到學生的敬佩，從而激發學生強烈的學習欲望和學習興趣。學校每年都要對老師的課堂教學情況，分年級在學生中進行問卷調查，調查的內容包括愛崗敬業、教容教態、表述板書、課堂管理、作業批改、輔導學生和思想教育八個方面展開，調查結果顯示：96%以上的學生在這八個方面對老師是很滿意和滿意的，同時也對老師的教學提出了一些建議。學校在調查結束后，及時與大多數老師交換了意見，使許多青年教師樹立了信心，看到了差距，促進課堂教學質量的提高。
新都一中創造性地確立了特色教師的類型：學科型——管理型：專業學科教學嚴謹，教學質量高，教育教學管理有方，教育質量高；雙語型——雙腦型：擅長漢語英語教學，教學效果好，擅長電腦輔助教學，教學效益高；競賽型——綜合型：學科功底深，競賽獲獎多，多種學科滲透，綜合能力強；科研型——實驗型：課題研究水平高，理性思考深，實驗操作技能強，實驗效果好。標高明確，教師定位、奮斗目標十分明晰，特別是學校35歲以下的青年教師都制定了自己的成才目標，階段性學習、發展規劃，一代名師即將脫穎而出。
學校十分重視科研興校。每個年度，集教師課堂教學、教學研討、教學成果展示、專家報告為一體的“教學科研周”、“同課異構說課比賽”、“教師課堂教學大比武活動月”，紅紅火火。學校獨立承擔的中央電教館十五課題成功結題，并獲教育部中央電教館優秀成果一等獎。學校還被授予中國基礎教育外語資助金項目科研基地（四川省同批唯一A級資助項目）。
學校信守“盛德興校，學育兼施”的教育理念，其辦學思想的基本內涵是：辦學必須重德。校長之德、教師之德、學生之德是辦學的核心，德盛則校興、德衰則校衰。辦學旨在育人。學育兼施，德智體美，全面發展。學生之學與教師之育應有機整合，學育并重，學須得法，育宜有方。
新都一中的生源結構是多元化的，學生有來自城市、也有來自農村；有的以優異成績考進學校，也有隨機搖號的幸運兒；有的甚至來自美國、德國、意大利、波蘭、新西蘭、哥倫比亞、臺灣，同時，學校每年還要接受教育部指派的10名西藏學生和新疆學生，到校完成高中階段學業任務。
不同類型的學生都有自己的長項和不足，發展也都有階段性的特征。
人的智力是多元化的，人的個性是多元化的，人的發展需求也是多元化的。學校認定人皆有才，個性可以成才；人無完人，揚長可以避短，堅定不移地為每個人的發展創造良好的文化氛圍，為每個人的發展提供展現才華的舞臺，讓每個人在成長中享受成功的快樂，在快樂中走向成才的目標，這就是新都一中的辦學之道。
面對不一樣的學生，學校從學生的日常行為規范入手，從學生的著裝、發式抓起，在學風、考風、校風建設下夠功夫，風氣好，學校的教育教學質量就有了根本性的保證。同時，學校還以形式多樣的學科活動、競賽活動、行知教育課、文體活動、學生社團活動為載體，讓學生更多的收獲成功。
學校地處成都郊區，學校生源呈多樣化的局面，優秀學生堪稱全省一流，而部分學生也有著各種暫時困難。如何使不同程度的學生得到最大可能的提高，學校以“學生的發展為本”設計了為各類學生發展提供優質教育的操作模式。
“創三優環境、育三優人才”，是出特色、出個性，塑造具有“新都一中”個性的教育模式。
一九九三年學校開辦了“三優”實驗班，即通過優化教育資源、優化課程結構、優化教育技術的“三優”實驗，使學生優良的智力品質、優良的個性品質和優良的創造力品質實現整體優化。“三優”實驗班的教育教學操作技術收到了很好的效果，同時也奠定了構建適應不同類別學生發展的開放式、多元化教學模式的基礎。
根據時代發展和社會的需求，學校相繼推出：以中等學生為對象，全面關注學生成功、成長、成才的“成才教育”；以遠道學生為主體的寄宿制生活教育；英語學科以英語為主要教學語言，漢語輔助教學語言，非英語學科以漢語為要教學語言，英語為輔助教學語言的為雙語教學；以培養理科拔尖人才為目標的理科教學班；以向國外輸送留學生為目標雙向預備教育……
根據不同學生的類型，學校又采取不同的教學模式：以講求學習效益為主的教學模式；以完成普通教學計劃的同時重視生活教育和管理的教育模式；以追求高標準、面向學科競賽為主的教學模式。
通過教育教學改革，新都一中教育教學質量連年大幅度提高。特別是“十一?五”期間新都一中推出認真貫徹新都區教育局黨委提出的扛鼎之作——“高地見峰”，（即學校在高考中，不僅要有大總量和高比例，更有大批考入重點大學的“高地”，考入北京大學、清華大學的“頂峰”）更讓社會各各界和教育同行津津樂道。“高地見峰”，已是新都一中近年高考的最大景觀。
2008高考新都一中235人上重點線，總上線797人，近20名學生被北大、清華、中科大、浙江大學、上海交大、同濟大學等名校錄取。“三優”2009級陳穎菡同學(15歲)考入中國科技大學少年班（全省僅兩人）。高2008級16班57人上重點線，100%上本科！
2013年本科一次性硬上線1013人，領跑成都市北片區高中教育：600分以上105人，一本上線274人，名列成都市國重前列；邱偉倫以685分列全省理科第46名；650分以上特優生8人！
新都一中，能讓競爭激烈的高考成為你、我、他的榮耀！
近年來，新都一中學生在全國數、理、化、生物等學科的高中競賽中，有10多人獲一等獎。其中何東軍同學繼我校學子賴熱、康永君之后，再次入選國家化學奧林匹克冬令營，并被保送到北京大學。
新都一中王藝捷同學2008年被選為“世界青年環保大使”，2009年5月，王藝捷同學赴日本參加8國環境部長峰會，所宣揚環保理念、主張，贏得了8國環長的高度贊揚。2009年王藝捷被美國著名高校密尼蘇達大學錄取，并獲每年4000美元的獎學金。
學校一貫重視學生個性發展及特長教育。新都一中是四川省田徑傳統項目學校，四川省中學生田徑運動會的近十項紀錄，至今仍由新都一中的學生保持。我校乒乓球隊12次獲四川省中學生乒乓球比賽冠軍，15次獲成都市中學生乒乓球比賽冠軍，曾代表四川中學生出訪英國。
昨日新都一中的校園之星李宇春同學，今日成為了歌迷的偶像。
極具獨創、首創、原創力的新都一中人，總能把高考升學率、全國競賽奪冠、學生的潛能發揮到極致。展望未來，，新都一中將把素質教育和高考升學融為一體，全面追求綠色升學率，把新都一中打造成國際化、現代化的學術性示范高中！
