學校的力量與所有師生的努力密不可分。所有師生的力量都離不開學校的支持。這是一種互助和流通的關系，無論哪一方互相幫助，共同發展，學校和學生。這也是學校在沒有任何保留的情況下教授學生知識和專業的關系，并以最可理解和適當的方式教授學生使學生更好地成長。學生們將來也會回饋學校。形成良性循環。

貴陽民族大學成立于1951年，是一所綜合性的全日制公立高等學府。貴陽民族學院中學是根據當前教育的發展需要和社會經濟條件的發展而建立的。學校的教育設備很完善，教學人員很強。強大;學校實行半封閉的軍事化管理，學校和家長都得到保證。

貴州民族大學一直受到黨和國家領導人的高度重視和關心。胡錦濤總書記觀察了我們學校。江澤民同志題為“發展民族教育，加強民族團結”，鼓勵師生與時俱進，與時俱進。我們將完成民族教育，為人民的繁榮做出貢獻。

教育模式

我們學校實行半封閉處理，全日制教學，一個理論，兩個實踐部分和后期自學。

2，老師教，注重技術培訓，用理論常識進行實踐練習，同時，他以實踐推廣理論著稱，迫使學生集體討論和開始，表現出結合常識的能力。 。

3.我校走出去，請進來，深化社會功能滲透，提高職能意識，培養具有社會功能的人才。

工作服務

校園高度重視學生的家庭作業，建立了操作指導中心，并建立了一個集中的家庭作業教師隊伍，作為畢業生的閉幕工作和求職服務。

在廣州，深圳，上海，姑蘇等沿海城市，我們為學生設立了一個關閉點和接待站，為學生提供全日制和全時的家庭作業指導，提供工作生活分析，工作質量評估和畢業生畢業后的工作。跟蹤和繼續教育。每年，家長代表和畢業生見面見面。長江三角洲已經開創先河，并在珠江三角洲地區擁有23個家庭單位。多年來，畢業生人數一直供不應求，開工率為95％。經過10多年的學校教育，校園已安置了1萬多名廣東，上海，深圳，重慶等單位的畢業生從事家庭作業，“讓學生滿意，讓父母安頓下來，讓雇主愿意”我們最大的愿望。“