四川大學附屬中學怎么樣？好不好？大家到了升學季都在問小編這些問題，下面小編就給大家介紹一下學校的相關教育情況，幫助大家了解！

辦學理念文化  

核心理念--立德樹人篤行兩責  

培養目標--全面發展長于研究  

校訓--有教無類作育英才  

校風--除了奮斗別無選擇  

教風--潛心研究仁心育人  

學風——悉心研習靜心成才  

與眾不同的“研究基因”，激發教師不斷發現新問題、合作研討和創造性地解決問題，獲得的種種良好體驗營造了研究創新的氛圍，提供了創新成功的條件，積淀成了“在教學實踐中研究、在研究中實踐教學”的全員全程校本教研文化。在具有“研究基因”學校文化環境特別是核心問題教學的課堂中，思維能力及研究素養得以充分發展：首先，學生學習與發展的自我意識以及體驗意識得到提升；其次，學生獲得了更多的創新思維的訓練機會；再次，學生有了更多的對話與交往的機會，有了更多的捕捉自己思維深處想法的機會，有了更多分享他人的經驗與智慧的機會。學生在這樣的課堂中成為了自主的研究者。  

深厚而獨特的“研究基因”文化，催生學校形成“培養--研究型”現代學校辦學特色。特色內涵是：具有適應時代、適應社會、育人為本的現代人才培養模式，突出以研究性教師培養研究性學生的特征，既承擔使學生成為現代公民的社會責任，又肩負為國家培養精英和棟梁之材的使命。特色之下有“核心問題的課堂教學、活動體驗的實踐德育、陽光幸福的心理教育、身心合一的藝術體育、開放多元的國際教育”五大辦學亮點。

核心問題的課堂教學

核心問題教學，既適用于現行各個學科的課堂教學、與現行教科書和考試制度相匹配，又突破了以知識講授為一堂課教學思維起點的演繹式教學傳統，開辟了一條以核心問題的提出和解決活動為起點的歸納式教學思路。多年來學校圍繞“核心問題”的教育科研成果顯著，碩果累累：繼2009年結題的教育部規劃課題《基于緘默知識的核心問題教學實踐研究》成果獲四川省省人民政府第四屆教學成果一等獎后，全國教育科學“十二五”規劃2011年度教育部重點課題《核心問題教學中的學生深度體驗實踐研究》再獲2013年四川省人民政府第五屆普教教學成果一等獎，并榮獲2014年全國首屆基礎教育國家級優秀教學成果二等獎，四川省教育科研資助金項目課題、成都市教育科研課題階段《促進學生深度體驗的核心問題教學評價實踐研究》2017年獲四川省教科所一等獎。近年來，四川省教育廳和成都市教育局多次在全省、全市推廣我們的研究成果。

活動體驗的實踐德育

在社會主義核心價值觀的指引下，學校始終圍繞“德育首位、立德樹人”的德育工作理念，以校本教研主流文化為引領，創新開展學校德育工作。學校將各項涉及德育的活動都以核心問題為中介將其課程化，要求與學科課一樣有結果性和體驗性目標，學生在親身經歷的實踐活動中體驗、感悟、內化、升華。我們就是這樣以學科教學滲透化、德育活動課程化形成了學校“活動體驗的實踐德育”特色。

陽光幸福的心理教育

1994年我校明確提出并實踐心理健康教育，成立了四川省第一個中學生心理輔導中心，以“關注心理健康、促進全面發展”為主導，以“咨詢疏導”為途徑，通過電話咨詢、個別咨詢和心理信箱的形式，接待了學生及家長上萬人次。成立“學生心理協會”，為學生提供自我教育、自我發展的平臺；舉辦“家長學校”，為家庭心理健康教育提供指導和幫助。多年來，學校的心理健康教育在省、市乃至全國產生了較大的影響。

身心合一的藝術體育

基于核心問題教學思想，讓學生在藝體教育活動中通過深度關聯體驗，使藝術、體育知識技能、思想方法與價值觀等內化于心、外化于行、主觀身心協調發展。近年來，學生們在全國、省市級比賽中屢創佳績：健美操獲得國家級榮譽14次；田徑獲得省級榮譽3次；藝術體操獲得國家級榮譽1次；游泳獲得國家級榮譽3次。2017年9月學校游泳和健美操兩個項目代表四川省參加中華人民共和國第十三屆全國學生運動會獲得較好成績。

開放多元的國際教育

我校是成都市首批教育國際化窗口學校。目前，我校有兩個國際課程項目：法文課程班（原法語拉伯雷課堂）和中美高中AP課程班。 “法文課程班”是中國教育部和法國教育部共同認證的中法語言合作重點項目，2016年初，川大附中“法語拉伯雷課堂”通過兩國教育部認證成為全國十一所 “法文課程班”項目學校之一，為西南地區首所。“法文課程班”主要針對四川省乃至中西部地區、對法國語言及文化有著濃厚興趣或具有赴法留學意向、品學兼優的學生開設法語特色課程，并著重為培養中法理工、管理及藝術等精英人才打下基礎；“中美高中AP課程班”是省教育廳批準的中外合作辦學項目，是我校與多所美國TOP100名校共同開發認證，適應國際教育新趨勢及中國教育國際化理念的全新課程，畢業的學生均被教育部所認可的包括斯坦福大學、西北大學、加州大學洛杉磯分校在內的美國名校錄取。

青少年航空學校，搭建空天人才早期培養平臺

2015年，經教育部公安部總政治部審核批準全國16所優質高中組建“空軍青少年航空學校”，開辦空軍青少年航空實驗班，采取軍地合作、聯合培養、多元保障培養模式，空軍派駐軍官負責航空特色教育，學生實行準軍事化管理。學生畢業，參加普通高等學校招生全國統一考試，擇優錄取到空軍航空大學，也可經選拔可升入清華大學、北京大學及北京航空航天大學的空軍航空基地班。我校因學生研究素養見長而成為全國16所之一，學生在學校濃郁研究文化中發展良好，學校被空軍招飛局評為“招生先進單位”。

拓展人才培養模式，促進學生卓越成長

我校利用與四川大學百年發展的歷史淵源和得天獨厚的優勢，整合四川大學資源，給學生搭建多元高端平臺，2018年，我校將在全年級實驗班中精選出以沖擊清華北大等名校為目標的博士基地班，該班啟用我校最強教學師資，并聘請川大教授、博士及以上學者，共同開設相應課程，圍繞學科基礎理論、學科競賽、思維拓展、清華北大及其他名校自主招生等進行針對性強化，提高學科素養和綜合能力。

英才計劃，培育創新優質人才

2013年，中國科協在全國部分重點高校、科研機構開展中學生科技創新后備人才培養計劃（即“英才計劃“）試點工作，發現和培養一批具有科學潛質的科技創新后備人才。川大附中作為全省有資格選拔“英才計劃”后備人才的7所優質高中之一，五年來，有21名同學參與其中。在為期一年的培養中，他們在四川大學聆聽導師授課、參與實驗調查，極大的提升了科學研究的素養，培養了科學精神。培養對象馬駿馳同學代表四川省到香港參加第三十屆全國青少年科技創新大賽，他的科技創新項目《復合冷卻式固液混合火箭發動機》榮獲全國一等獎。并且該項目還作為全國三個最具代表性的科技創新項目之一，作專家論壇暨科學討論會大會交流，獲得與會專家高度評價。

其實就是四川大學附屬中學的相關教學情況，大家看完后覺得學校怎么樣呢？有沒有達到大家想要的要求？最后，小編送大家一句話：可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言。