很多中學(xué)生在普高和職業(yè)學(xué)校這個(gè)十字路口總是覺得難以抉擇，下面我們就來談?wù)勂胀ㄖ袑W(xué)生應(yīng)該上高中還是職業(yè)學(xué)校。

你的理想生活：

大多數(shù)人（包括家長(zhǎng)）想的是今后能有一個(gè)穩(wěn)定的工作，也就是大多數(shù)都需要技能在手才能自立、謀生、養(yǎng)家糊口、發(fā)展壯大。

你上高中：

現(xiàn)在的高中都有人數(shù)和分?jǐn)?shù)線的控制，據(jù)統(tǒng)計(jì)目前的普高招生數(shù)為45%，有55%的學(xué)生將要學(xué)技術(shù)或是早早的步入社會(huì)。所以，成績(jī)普通的學(xué)生上高中之后的壓力和競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)很大。

你上大學(xué)：

現(xiàn)國(guó)家調(diào)整了教育機(jī)構(gòu)，職高與普通高中的學(xué)生比例達(dá)到1：1，普通高中招生計(jì)劃不再增加，普通高校大考計(jì)劃在縮減。一些綜合性大學(xué)現(xiàn)在只招生一本、二本學(xué)生，三本類和專科類高校將全部辦成職業(yè)型學(xué)校，為國(guó)家培養(yǎng)高技能的專業(yè)人才。這說明普通高中畢業(yè)后升大學(xué)會(huì)很難，上名牌大學(xué)更難，而且現(xiàn)在普通大專的大學(xué)生簡(jiǎn)直太多太多了，絕大部分都沒有一技之長(zhǎng)，工作很難找，畢業(yè)就意味著失業(yè)。

你學(xué)技術(shù)：

職業(yè)技術(shù)很大程度上是實(shí)用教育，就是教會(huì)你一門賴以生存的技術(shù)，可操作性強(qiáng)，文化課的壓力沒有普高大。實(shí)習(xí)期間，只要安心的、勤奮的學(xué)習(xí)工作，很容易就能得到企業(yè)職工的待遇。這樣，一方面可以在真實(shí)的環(huán)境中培養(yǎng)工作能力，一方面還可以獨(dú)立的生活，減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更可以為擇業(yè)就業(yè)與職業(yè)發(fā)展提供基礎(chǔ)。同時(shí)，在職業(yè)技術(shù)學(xué)校你將獲得：

三種素質(zhì)：文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)

三種能力：工作能力、創(chuàng)造能力和成長(zhǎng)能力

三張證書：職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書、對(duì)的專業(yè)的職業(yè)資格證書、畢業(yè)證書。

國(guó)家就業(yè)市場(chǎng)：

教育部統(tǒng)計(jì)表明，多數(shù)職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，北京、浙江的職校畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)90%。我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，一線生產(chǎn)領(lǐng)域的人才數(shù)量和結(jié)構(gòu)都有很大的差距。更有很多企業(yè)已重獎(jiǎng)和高薪招聘，反映出企業(yè)對(duì)技能型人才的渴求。

雙重機(jī)會(huì)選擇：

你就讀縣內(nèi)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，還可以實(shí)現(xiàn)升高等職業(yè)學(xué)院和高薪就業(yè)的雙重選擇。對(duì)于家庭困難的學(xué)生，在縣內(nèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀還可以技術(shù)享受國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策。

國(guó)家支助：

為加快發(fā)展中等職業(yè)教育。促進(jìn)教育公平。提高勞動(dòng)者素質(zhì)，國(guó)務(wù)院會(huì)議決定，從2012年秋季學(xué)期起，將中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)范圍由涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，擴(kuò)大到所有的農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市涉及專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

根據(jù)以上分析應(yīng)該選擇什么樣的學(xué)校相信大家都心里有數(shù)了，適合自己的學(xué)校才是最好的學(xué)校，如果還想了解更多信息可以在線免費(fèi)咨詢專業(yè)的老師，一定給你更加專業(yè)的介紹。