綿陽職業學校哪些好 選一所理想大學
發布時間:2018-06-19 15:46:21 來源:四川招生網 閱讀:2081人瀏覽
高考是我們人生中重要的一部分,它是為我們十二年寒窗苦讀留下的一份完美答卷。高考結束了,意味著我們要選擇學校。綿陽職業學校哪些好?有什么不同之處,不同的教育模式,你知道嗎?一起來看看吧。

四川幼兒師范高等專科學校
四川幼兒師范高等專科學校是一所公辦全日制普通高等專科學校,坐落在人杰地靈的中國科技城綿陽市,2009年3月經教育部批準,在原四川省江油師范學校基礎上建立,是西南地區第一所以培養幼兒、小學教育師資為主的普通高等學校。在近百年的辦學實踐中,學校曾被評為“全國紅旗學校”、“國家職業教育質量管理示范基地”、“國家高技能人才培養示范基地”、“四川省校風示范學校”、“四川省德育工作先進學校”等。
學校在綿陽、江油設有三個校區,占地面積980畝,教學儀器設備值5600多萬元,在校學生10000余人。學校擁有一支學術水平高、教學經驗豐富、愛崗敬業的教師隊伍。現有教職工495人,其中副教授以上職稱96人,具有碩博士學歷學位教師137人。
學校設有學前教育、早期教育、小學教育、語文教育、數學教育、英語教育、音樂教育、美術教育、體育教育、舞蹈教育、舞蹈表演、音樂表演、服裝與服飾設計、酒店管理、老年服務與管理、旅游管理、計算機信息管理、軟件與信息服務、電子商務技術、機械制造與自動化、工業分析技術共21個專業。學校是四川省幼兒教師繼續教育培訓中心和綿陽市幼兒師資培訓中心,是全國幼教舞蹈素質與能力培訓項目培訓基地,學校具有聘請外籍教師和招收外國留學生的資格,長期與美國、加拿大、澳大利亞、意大利、新加坡、泰國等國政府、教育機構進行教育交流與合作,常年有外籍教師和志愿者在校任教。
學校弘揚“艱苦奮斗、立德育人”的學校精神,秉承“厚德、尚美、礪能、樂業”的校訓,堅持“多元融合、尚知篤行”的辦學理念,走內涵型開放式發展道路。堅持 “綜合+特長”的人才培養模式,以學生全面發展為本,著力培養師德高尚、熱愛兒童、業務精良、創新創業意識強的優秀幼兒、小學教育師資以及適應地方經濟社會發展需要的應用型、技能型人才。近五年來,畢業生就業率達到93%以上。
學校堅持黨的教育方針,緊緊抓住國家大力發展學前教育和新一輪西部大開發的戰略機遇,立足綿陽、面向四川、服務全國,努力把學校建成西部地區一流的全國幼兒教師培養培訓基地和特色鮮明的高水平幼兒師范高等專科學校。

綿陽職業技術學院
綿陽職業技術學院起源于1933年創辦的江蘇省立宿遷玻璃科職業學校,到現在學校有近80年的辦學歷程,有著濃厚的文化底蘊,為社會培養近10萬優秀人才,是國家級示范高職院校。學校坐座落在美麗的中國科技城綿陽市。地理位置極佳,環境優雅,濃蔭夾道,四季花香,景色宜人,是讀書治學的理想園地。
學院現有在校學生13000余人,其中高職專科11000余人,高職本科近200人。開設50余個高職本、專科專業,其中,國家示范專業5個,材料類特色專業群在全國建材職業院校中處于領先地位;電子信息、機械制造、旅游、財經、土建、藝術等多個優勢專業群強力支撐地方支柱產業發展。學院占地面積50余萬平方米,固定資產總值6億元。與多家企業合作,建立了集生產實訓于一體的“數控加工車間”、“電子產品生產車間”等“校中廠”,院內生產性實訓車間達到14個;與中物院五所及長虹電子等企業和科研院所合作建立了“廠中校”,校外實訓基地達到180余個。以此為依托,學院緊緊圍繞“課程內容與職業標準對接,教學過程與生產過程對接”進行專業建設和教學改革,建成了以國家級和省級精品課程為主體的數字化教學資源庫,構建了“模塊式工學結合”等各具特色的多樣化人才培養模式,進一步突出了學生專業。
多年來,學院積極發揮“國家示范”的示范帶動作用,主動服務行業、地方和綿陽國家科技城建設。先后承擔省市各級科研項目80余個、各類科技創新項目100余個,取得專利20余項,為建材行業的發展和綿陽國家科技城建設作出了積極貢獻。在市政府主導下,學院牽頭組建了綿陽職業教育集團和綿陽職業教育研究中心,并成為理事長單位和主任單位,在整合科技城職業教育資源、構建現代職業教育體系、創新技術拔尖人才培養模式等方面發揮了龍頭作用。
如今,學院站在新的起點,正在按照“對上積極探索高端技術技能型人才培養、對下積極探索中高職協調發展、對外積極探索國際合作交流、對內不斷強化內涵建設”的辦學思路,積極實施“8138”高等教育質量工程等“后示范”建設項目,努力做好深入對接全國建材行業和綿陽國家科技城建設兩篇文章,并以與韓國東國大學校、臺灣大仁科技大學、南臺科技大學和加拿大北大西洋學院等高校的深度合作為良好開端,進一步開展國際合作交流辦學,把學院辦成國內一流、世界知名的高等職業院校。
以上就是小編收集的綿陽職業學校的學校信息,想了解更多四川招生網請關注四川招生網。小編會一直為你解答。
