高考改革讓我們對(duì)未來(lái)充滿期待
發(fā)布時(shí)間:2018-03-10 15:49:09 來(lái)源:四川招生網(wǎng) 閱讀:4813人瀏覽
高考改革一詞,很多年前就已經(jīng)提出來(lái)了,真正要說(shuō)近年來(lái)真正的改革還是要說(shuō)2017年,去年對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)福音滿滿的一年,因?yàn)檫@一次的高考改革一詞規(guī)模空前的一詞大改革,更加科學(xué)規(guī)范選取人才,實(shí)行招生新模式。
對(duì)高考改革來(lái)說(shuō),2017年是一個(gè)特殊年份。這一年,不僅是高考恢復(fù)40周年,也被稱為“新高考元年”,高考綜合改革試點(diǎn)地區(qū)的考生迎來(lái)了首次新高考。
2014年9月,以國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》為標(biāo)志,中國(guó)吹響了自1977年恢復(fù)高考招生以來(lái)力度最大的一輪高考改革的號(hào)角,也勾勒出我國(guó)高校招生考試制度新的藍(lán)圖。
高考改革向來(lái)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,此次高考制度改革是自1977年恢復(fù)高考以來(lái)規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革,其復(fù)雜程度可想而知。作為當(dāng)年兩個(gè)全國(guó)試點(diǎn)地區(qū),上海、浙江率先啟動(dòng)新高考改革,北京、天津、山東、海南四地也于2017年加入第二批試點(diǎn)行列,之后改革將陸續(xù)在全國(guó)鋪開(kāi)。
分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取……高考改革正向著這些藍(lán)圖目標(biāo)探索前行,中央部署的各項(xiàng)重大改革任務(wù)均取得突破性進(jìn)展。
實(shí)行高考招生錄取新模式
2017年7月,上海市某高中學(xué)生白曉舒按新高考的“3+3”模式考取了同濟(jì)大學(xué)。根據(jù)3年前推出的高考改革總體方案,上海新高考將不再分文理科。學(xué)生除了參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門傳統(tǒng)高考科目外,還根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)和興趣,從物理、化學(xué)、生命科學(xué)、歷史、地理、思想政治6門科目中任選3門參加“等級(jí)性考試”,考試成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn),并折算成相應(yīng)分?jǐn)?shù),計(jì)入高考總成績(jī)。
在“3+3”模式下,理論上上海考生可以根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)選擇不同的科目組合。據(jù)統(tǒng)計(jì),實(shí)踐中,上海、浙江兩地超過(guò)七成的學(xué)生打破了原高考文科、理科的固定科目組合,選擇了新的科目組合,學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)得到更加充分的體現(xiàn)。
為了幫助學(xué)生合理“選科”,上海不少高中設(shè)置了“生涯規(guī)劃課程”。以上海嘉定一中為例,除班主任外,還為學(xué)生安排了“職業(yè)生涯導(dǎo)師”。此外,該校還邀請(qǐng)各界專業(yè)人士到學(xué)校講課,多方位指導(dǎo)學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃。
與“選科”相伴的是“走班”,高中改變了原來(lái)行政班“齊步走”的教學(xué)組織管理方式,學(xué)生生涯規(guī)劃教育逐步推進(jìn),學(xué)生自主選課、個(gè)性化學(xué)習(xí)更為普遍。回顧高中3年,白曉舒對(duì)“走班”印象深刻,多的時(shí)候一天要走“五六回”“抱著超多書(shū)奔波在走廊里”“一下課趕緊跑去別的教室”。
高考結(jié)束后,白曉舒憑借高考分?jǐn)?shù)填報(bào)并入圍同濟(jì)大學(xué)的“綜合評(píng)價(jià)”招生,最后順利過(guò)關(guān)。同濟(jì)大學(xué)是上海“綜合評(píng)價(jià)錄取改革”的試點(diǎn)院校之一,要求在面試環(huán)節(jié)認(rèn)真參考上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息,未經(jīng)面試不得錄取。
“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”是新高考改革“兩依據(jù)一參考”中的參考,上海、浙江均建立了統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng),并在高校招生中參考使用,使對(duì)學(xué)生的一次性、終結(jié)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)檫^(guò)程性評(píng)價(jià)。此項(xiàng)改革旨在改變傳統(tǒng)高考中的“唯分?jǐn)?shù)論”傾向,用多把尺子“量”人才。
第三方專業(yè)評(píng)估顯示,中學(xué)校長(zhǎng)、教師普遍認(rèn)為,這一輪高考改革目標(biāo)明確、方向正確,尤其是在促進(jìn)招考公平、增加學(xué)生的選擇性、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展等方面取得了積極成效。
高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)更加公平
2017年8月,甘肅籍殘疾考生魏祥如愿帶著母親走進(jìn)了清華大學(xué),開(kāi)啟人生新旅程。和魏祥一樣,河北考生龐眾望也是受益于專項(xiàng)計(jì)劃被清華大學(xué)錄取。
據(jù)統(tǒng)計(jì),2017年,教育部持續(xù)實(shí)施國(guó)家、地方、高校3個(gè)專項(xiàng)計(jì)劃,重點(diǎn)高校共招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生10萬(wàn)人,較2016年增加8500人,增長(zhǎng)9.3%。
為努力提高中西部地區(qū)和人口大省的高考錄取率,教育部繼續(xù)支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃,2017年高考錄取率最低省份與全國(guó)平均水平差距由2016年的5個(gè)百分點(diǎn)降至4個(gè)百分點(diǎn)左右。
2017年,進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖嫉恼哌M(jìn)一步完善。全國(guó)除西藏外的30個(gè)省份已全部出臺(tái)政策并啟動(dòng)實(shí)施,2017年報(bào)名人數(shù)15萬(wàn)人,較2016年增長(zhǎng)25%。
與此同時(shí),教育部落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求,扎實(shí)推進(jìn)依法治考,依法治招,群眾對(duì)高考權(quán)威性、公平性的認(rèn)可和滿意度顯著提升。
嚴(yán)肅招生紀(jì)律,提出“30個(gè)不得”招生工作禁令等,并會(huì)同有關(guān)部門全力保障高考穩(wěn)定,考風(fēng)考紀(jì)進(jìn)一步向好,考場(chǎng)違規(guī)率處于歷史最低水平。
部、省、高校和中學(xué)四級(jí)信息公開(kāi)制度進(jìn)一步完善,嚴(yán)格落實(shí)招生信息“十公開(kāi)”,2017年公開(kāi)特殊類型考生信息12萬(wàn)人次。嚴(yán)厲查處了個(gè)別地方自主招生資格造假以及體育、藝術(shù)類違規(guī)招生案件,確保考試招生風(fēng)清氣正。
人才選拔方式更加科學(xué)規(guī)范
已在工廠當(dāng)了4年工人的劉濤怎么也沒(méi)想到,沒(méi)摸過(guò)一天普通高中教材的他,2017年能通過(guò)“技能高考”進(jìn)入高校。
隨著高職院校分類考試大力推進(jìn),“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)模式更趨完善,2017年各地分類招考計(jì)劃比例已超過(guò)50%,成為主渠道,在中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育、職業(yè)教育與普通教育之間搭建起了溝通銜接的“立交橋”。
伴隨高考綜合改革的進(jìn)程,考試評(píng)價(jià)的素質(zhì)教育導(dǎo)向也在不斷強(qiáng)化。教育部完成了《普通高中課程方案》和20個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂,促進(jìn)高中課程改革與考試招生制度改革有效銜接。在高考命題方面,堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向,體現(xiàn)“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能,充分發(fā)揮命題的育人功能。與此同時(shí),加強(qiáng)國(guó)家教育考試題庫(kù)建設(shè),深化考試內(nèi)容改革,著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
在人才選拔方式上,也更加科學(xué)規(guī)范。高考加分項(xiàng)目和人數(shù)大幅減少,全國(guó)性高考加分項(xiàng)目全部調(diào)減到位,地方性加分項(xiàng)目減少到35個(gè),減幅63%。全國(guó)具有加分資格人數(shù)逐年大幅減少,2017年比上年減少11萬(wàn)人。自主招生考錄程序更加嚴(yán)格規(guī)范,選拔更加科學(xué)有效,招生人數(shù)約占高校招生總規(guī)模的2%。
錄取方式持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化,31個(gè)省份已全部實(shí)行考后填報(bào)志愿,減少了考生志愿填報(bào)的盲目性。高考分批次錄取,人為地把大學(xué)安排在不同批次,既制造了學(xué)校間的不平等競(jìng)爭(zhēng),也催生出基礎(chǔ)教育的“名校情結(jié)”及社會(huì)的“學(xué)歷歧視”。2017年,進(jìn)一步推進(jìn)減少錄取批次改革,22個(gè)省份取消了本科第三批次,上海、浙江、山東、海南合并本科一、二批次。
2017年,新高考改革在上海、浙江平穩(wěn)落地。如何在試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善政策措施,因地制宜穩(wěn)妥推進(jìn)第二批改革試點(diǎn),逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式,健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制,力爭(zhēng)到2020年基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度。
可以看到我們的教育體制不斷的在完善,越加趨向完美,讓我們考生擁有一個(gè)更加美好的高考環(huán)境,對(duì)于未來(lái)我們充滿期待。更多關(guān)于高考改革的消息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注四川招生網(wǎng)。
